Coaching educativo

El Coaching Educativo desea apostar por un aprendizaje individualizado para poder guiar, trasmitir y enseñar a los tres estamentos de la Educación (alumnos, formadores y padres) un nuevo modelo educacional. Al integrar esta nueva metodología, los alumnos, formadores y padres serán los pilares fundamentales de una educación centrada en las personas.

Pretende descubrir el talento de los seres humanos implicados en dicho proyecto para así mejorar y optimizar su desarrollo personal y profesional.

Existe una estructura de dicho coaching y es la siguiente, que sigue tres pilares fundamentales:

-Coaching Familiar: Formación de padres y madres implementando las herramientas del coaching para que les ayude en la misión de educadores.

-Coaching en las Aulas. Formación del docente como asesor académico.

-Coaching a los Alumnos. La formación de alumnos coachees (aquellos aprendices del entrenador o "coach". Los alumnos a los que irá dirigido serán los de 3º y º4 de la ESO y de 1º y 2º de Bachillerato.

-Mapa Conceptual del Coaching Educativo.

La PNL en un ámbito educativo

        El entrenamiento de la PNL permite a padres y profesionales implicados en contextos educativos, aprender la manera de llevar a cabo correctamente y de forma profunda el  “proceso de aprendizaje”: comprendiendo las estrategias mentales que empleamos, las maneras de procesar la información, la forma en que nos comunicamos a través de los lenguajes verbal y no verbal, etc., y así conseguir  comprender como podemos intervenir para un cambio. Para los profesionales de la educación, abre unas posibilidades que experimentando se convierten en una nueva perspectiva de la realidad educativa. Además crea un gran vínculo profesor-alúmno.

       La PNL en un ámbito educativo nos aporta varias virtudes como:
-Mediante los fundamentos de esta, conseguir ser una persona más creativa y flexible.
-Aprender a comunicarnos de manera efectiva mediante el poder del lenguaje.
-Hacer un cambio en nuestra mentalidad evitando creencias negativas que ponen obstáculos al desarrollo personal.
-Cambiar también los comportamientos.
-Conseguir apropiarnos de las estrategias mentales que utilizan los alumnos.
-Aumentar y promover la motivación y el compromiso para conseguir los objetivos.
-Da una visión más eficaz de la realidad propia incorporada a nuestra vida.
-Interpretas la microconducta (cambios faciales, gramática ocular) del alumno y aprovecharlo para conseguir los objetivos

Preguntas relacionadas con la PNL

¿Qué no es la PNL?

La PNL NO es una ciencia, por más que algunos entusiastas (bien intencionados quizás, aunque equivocados) se empeñen en afirmarlo. Por lo tanto, carece de respuestas para muchas de las preguntas que se hacen. Cuando las preguntas se refieren a fenómenos que escapan al alcance del modelo, que es muy limitado, la falta de respuesta no se debe a carencias del modelo, sino a exceso de optimismo de quien pregunta.

¿Es la PNL falsa o verdadera?

Es una construcción ficticia realizada para poder comprender algunos aspectos de la comunicación humana. Y reiteramos, eso no quiere decir que sea inútil o inapropiada a los efectos para los que fue desarrollada.

¿Y por qué, entonces, la usan tantas personas de distintas actividades?

Porque al ser un modelo de la comunicación humana, tanto externa como interna, puede utilizarse con éxito en toda actividad que incluya seres humanos comunicándose, ya sea consigo mismos o con otros. El hecho de que la usen muchos terapeutas no significa que ése sea su uso exclusivo.

¿Es la PNL manipulativa?

Definitivamente SI. La comunicación humana es manipulativa de por sí, ya que sirve para transportar las ideas de una persona y ponerlas en la cabeza de otra. Y ello no es necesariamente malo.

¿Es posible hacer terapia con PNL sin estudiar psicología?

No. “Ayudar a los demás”, que es lo que muchos “pseudoterapeutas” dicen hacer, puede hacerse aún sin saber una gota de PNL. Hacer terapia, y sobre todo, terapia efectiva, es otra cosa, y requiere estudio y entrenamiento, y en muchas partes del mundo, un título legalmente habilitante.